离别的码头
清晨的薄雾像一层纱蒙住了码头，杨柳如丝随风飘断，江水如纹惊起层层涟漪。泊好船的船家吆喝着岸上的客人，王右丞的依依不舍唯有化作一园春色祝福渐渐远去的友人。“唯有相似春色，江南江北送君归。”这是何等的惆怅！悠悠江水，缕缕清风，一道道思念也像波澜不惊的涟漪在水中回荡、缠绵。
“移船泊江渚，日暮客愁新。”相似的码头，却是截然不同的`时节。夕阳沉淀出一层微橙，四野茫茫，江水悠悠，唯有一叶扁舟与君相伴。诗人远眺若隐若现的天边，羁旅的惆怅，故乡的思念油然而生。枫叶飘落，落叶归根，而诗人只能寄于相思。“野旷天低树，江清月近人”，渐渐月色亲近，诸多的纠结才得到些许慰藉。
相思的横栏
八月既望，寂静宁人，幽暗的天际又挂起一轮孤月。入夜渐深，床上的儿女早已进入梦乡，思妇孤身凭栏远望。夜深天寒，女人发上玉钗和纤细的小手渐渐冰凉，这样的苦愁又有几人知晓呢？然而远方的夫君也未能入眠。“遥怜小儿女，未解忆长安。”夫妇心有灵犀的相思不约而同地化为泪珠，一点一滴坠落在横栏上。
卸下行囊，太白携一壶烈酒，面临凛冽的寒风，在横栏前痴狂地灌醉。多年的羁旅，多年的风霜断断续续地在脑海中扫过。不知此时从扬来一曲《折杨柳》，诗仙随着笛声倚在横栏，在如此月夜，如此笛声中又怎么不令他发出“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的无限惆怅呢？
思念的羌笛
北风凛冽，深秋的黄昏苍凉、肃杀。一名士兵独戍楼台，烧着干枯的枝条，双手搓着暖意。回望背后，军营中烟火袅袅，热气腾腾，战士们围成一团吃着热乎乎的汤水。楼台上的那名戍卒不禁拾起羌笛吹起《关山月》，千丝万缕的思念在荒漠中飘扬。“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。”这正是那名戍卒的心声，也是千千万万士兵的呐喊。
仅仅是八月，塞外就飘落纷纷大雪，北风将一本贫瘠的黄土地肆虐地不堪一击。帐篷中将军的角弓冰冻地难以张开，银亮的盔甲结了层白霜。主帅营中为来行的武判官饯行，不知是谁，不知何处扬起《关山月》。笛声悠扬，撩动起来战士们的热泪，眼眶的泪化作思念，手中的热酒变作久久不归的伤痛。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”再美的梨树花开都不抑制不住羌笛的催人泪下，压抑不住那份思念亲人、牵挂家乡的游子情怀。
走进唐诗，走进唐诗中的思念，走进唐诗中的码头、横栏、羌笛、塞外边关、山水田园……似梦回唐朝。
走进唐诗作文 13
走进宋词，我诵读着优雅的婉约词，我欣赏着自然的田园词，感悟着热血沸腾的豪放词。走进宋词，我走进那充满诗情画意的宋词世界。
走进宋词，我吟诵着风格婉约、绮丽优美的婉约派宋词：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”我仿佛看到了词人晏殊在暮春时节重游故地，感叹着春天的逝去，诱人的离开，物是人非背后流露出作者的伤感，但看到几只曾见过的燕子成群的飞了回来，感悟到自然正常的交替规律。“知否，知否？应是绿肥红瘦。”眼前又浮现出女词人李清照和侍女间的问答场面。词人对侍女的回答并不满意，她知道一夜狂风之后，海棠花而定然会绿叶茂盛红花凋零，这是作者的伤春惜花之情。在优美清沥的词句中。有加有几分怜惜之情。走进宋词，在婉约词中品味文人的挚情。
走进宋词，我畅游于中国的山水田园当中，感受着田园山水派的自然。“水是眼波横，山是眉眼聚。”词人王观多么会描绘自然啊！闭上眼睛，我看到了浙东的青山绿水，红花翠岸，一派春日的美好景象。“群芳过后西湖好，狼藉残江，飞絮蒙蒙，垂柳栏杆尽日风。”暮春本该伤感凄凉，但在词人欧阳修的笔下，暮春的西湖更显美好。残江、柳絮、垂柳，每一个异乡都是别致雅韵，此时的西湖定是一个轻灵欢乐的异境。走进宋词，我在山水田园诗中感受自然的美。
走进宋词，我聆听着豪放洒脱的豪放派佳句。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”我读到了词人苏轼威武豪迈的气概，读到了气势宏大的狩猎场面，我更读到了词人的.豪情壮志、爱国情怀。这是一好男儿的铮铮烈骨，这是一位大才子的铁血丹心，这更是中华民族几千年的魂。“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”辛弃疾的爱国情怀在此词中表露出来。虽然写此阙词时，词人已是年逾花甲，但他任怀一颗爱国之心，愿能为国讨敌，北伐女真，做一回老将连破。“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！”一读到此词，不禁热血沸腾。岳飞的这首词，气壮山河，激励人心。在这首爱国词中，我看到了岳将军精忠报国，为国杀敌的场面，我听到了词人为了民族振兴发出的仰天长叹，我感到作为一个中国人的自豪。走进宋词，我浸润在浓浓的爱国豪情之中。
宋词是一扇门，走进这扇门，我走进了一个属于每一个词人的宋词天地。走进宋词，我感悟到了宋词的情，宋词的爱，宋词的美；走进宋词，我发现了词人的忧伤，无奈，欣喜；走进宋词，我拥有了一颗文人的心，爱国的心，自然的心；走进宋词，让我进入了中华民族的结晶中，去探索中华的魂。
走进唐诗作文 14
当淅淅沥沥的春雨洒落在群芳烂漫的江南大地上的时候，当秦淮两岸依旧芳草萋萋的时候，是谁的衣襟沾染上了渭城的轻尘？又是谁登上楼头，满含深情的感慨六朝远去的历史繁华，唯独伤叹于犹唱《后庭》遗曲的商女？
当月上柳梢头的时候，当塞外的羌笛忧伤地吹响的时候，是谁人约黄昏后？又是谁夜不寐地感叹将军白发征夫泪？
这就是中华悠久的文化史里最亮丽、最精彩的的一道风景线——唐诗宋词！如果把几千年的中华文化史比作一部博大恢宏的交响乐，那么唐诗宋词便是其中最为完美、最为动人心魄的两段乐章。唐诗宋词是中华文化史里一块最为重要的里程碑、一颗最为璀璨夺目的明珠、一片最为绚丽多彩的星云。
走进唐诗宋词，我们便投入到了诗词的怀抱。当我们于千载之后，从墨香古卷里重拾那个烟波浩瀚、诗情词意的朝代，诗人们的心声便呈现在眼前：那种悲，那种喜，那种愁，那种苦，那种痛，那种恨，向我们深情地倾诉。
走进唐诗宋词，我们可与之携手同游。在白云的深处，寻找隐者的踪迹；在苍凉的边塞，赞扬将士们的勇武精神；在灯火阑珊处，寻觅诗人的踪迹。无论“千树万树梨花开”的.异域气候，还是“燕子飞时，绿水人家绕”的诗情画意；无论“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的遨游天海，还是“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的云起浪涌；无论“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的触景生情，还是“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的黯然神伤。我们一路走来，或喜或悲；或哭或笑；或长歌或短叹；或沉默无语；或滔滔不绝。我们诧异李贺的诡谲；我们赞叹李白的豪放；我们感受陈子昂的激昂；我们知道柳永的缠绵；我们学会李煜的真挚；我们理解苏轼的豪迈。
走进唐诗宋词，在催发的兰舟上痴情的人呵，为何泪眼相对？面对良辰美景，岂能虚设！但纵有风情万种，却与何人诉说？春也好，秋也罢，为何春花秋月何时了？雕栏玉砌应该还在，却又为何别时容易见时难？
走进唐诗宋词，大江东去，愁思与悲痛却没有随之流去。聊发少年狂的老夫，何时发现自己已是尘满面、鬓如霜？在痛失爱侣、饱受沧桑之后，“相顾无言，唯有泪千行”，这是否也是人生的一大悲痛？当溶溶的月光照进植满松树的小山岗上的孤坟的时候，他没有了昔日“一蓑烟雨任平生”的豪迈与豁达，我只感受到了他内心的痛楚和深情的思念！
走进唐诗宋词，寻寻觅觅，为何增添的是冷冷清清凄凄惨惨戚戚的气氛？乍暖还寒之时，黄花满地，梧桐细雨，如叹如怨，如泣如诉，载不动的愁，洒不尽的泪。天边飞过的群雁能否知道：“卷帘西风，人比黄花瘦”，“这次第，怎一个愁字了得”。
走进唐诗宋词，我们“仰天长啸，壮怀激烈”，好一个壮怀激烈！多么慷慨激昂的词句！多么振奋人心的话语！
走进唐诗宋词，就是走进了一个博大精深的辉煌天地；走进唐诗宋词，就是走进了一个落拓不羁的自由世界；走进唐诗宋词，就是走进了一个兼容并包的伟大王国。
走进唐诗宋词，便走进了一个人类精神之花全面盛开的春天。我们尽情地徜徉在唐诗宋词的清幽静谧的香径里，用一双眼睛去细看，用一颗心灵去细思，再用人生经历去感悟。面对坎坷的前途，纵然一生失意潦倒，我们仍坚定“天生我材必有用”的信念，矢志不移。
吟一吟唐诗，诵一诵宋词，我们便进入了一个古朴纯美的理想王国。
走进唐诗作文 15
这次长假期间，语文老师为了培养我们对古诗词的热爱，增大我们对古诗词的积累，特意为我们布置了一项有趣的作业—古诗词表演。将自己喜爱的古诗词声情并茂地展现出来。对于我这么爱古诗，又爱表演的的小朋友来说，这正是我大显身手的好机会。
古人云：腹有诗书气自华，孔子也说过“不学诗无以言”。别看我年纪小，我已经学了许多古诗词，如李白的《望庐山瀑布》，杜甫的《绝句》，贺知章的《咏柳》……每当读着这些大诗人的’诗词，我仿佛置身于诗人用诗句所描绘的画面中，久久陶醉于其中。于是，我从我学过的古诗里，千挑万选出我最爱的一首——《绝句》。
为了能把诗圣杜甫的《绝句》完美释义出来，我特意把妈妈以前给我买的汉服和油纸伞都找出来做道具，想打扮成一位真正的古人，身临其境，向大家传达诗句里的韵味。
紧接着，我就开始研究我的古诗词表演啦。读到第一句“两个黄鹂鸣翠柳”时，我心想：用我的两只小手装扮成两只黄鹂在胸前一张一合地收展翅膀，再用双手轻握出两个拳头，一前一后放在嘴巴前扭动，这不就是两个黄鹂在翠绿的柳树上唱歌嘛！接下来，“一行白鹭上青天”我该怎么表演呢？嗯，有了！我的双手迅速往身后一放，柔软地摆动起来，两只脚也飞快地跑起来。我突然收住脚步，双手拖着下巴，故作深沉地望着“窗外终年不化的积雪”，这应该就是“窗含西岭千秋雪”的诗境吧！最后一句“门泊东吴万里船”，我想我是表演一艘船呢？还是表演划船呢？感觉到诗人当时一定是在怀念自己的家乡。我先把自己的一只手在胸前平伸，另一只手立起来当成帆，然后划动双肘，就像我在划船一样。我想亲手划着船，把诗人送回东吴老家。
然后，我开始把这些动作串连起来，一边背古诗一边练动作，一直练到自己觉得很不错后，才郑重地邀请妈妈当摄影师。在拍视频时，我们N机了很多次，一会是我动作不连贯，一会是我读音不标准，一会我又忘词了……经过一次又一次地演练，终于拍出了自己最满意的作品。于是，我马上上传到班级作业交给老师，忐忑不安地等待着老师批改。当天晚上老师就批改好了我的作业，表扬我做得很棒，我激动地跳了起来！
通过这次古诗词表演，我发现我对古诗更加热爱啦！在表演的同时，我也更能体会到诗人传达的情感。我暗暗下决心：今后，我不仅要多背诵表演古诗，还要学做一位真正的小诗人，自创诗句，给大家展示中华诗词的魅力！
【走进唐诗作文】
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