范仲淹《渔家傲》教学设计

范仲淹《渔家傲》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的范仲淹《渔家傲》教学设计，欢迎阅读与收藏。

范仲淹《渔家傲》教学设计1

教学目标：

1..训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。

2.学会通过描写–想象—感悟古代诗词的意境。

3.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵

教学重点：

学会通过描写—想象—-感悟古代诗词的意境。

教学难点：

品味赏析体悟

学法指导：

诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。

讨论–质疑–点拨法。质疑解难，合作研讨，互动探究，教师相机诱导点拨，引导学生鉴赏词作。

描述法。激发学生想象，用描述性的语言再现词的画面，品味词作的意境美。

竞赛法。通过同学间的竞赛，打破古诗文教学单调沉闷的格局。

一、导语设计

让学生欣赏激昂豪壮和婉转阴柔不同的两首古典音乐，用合适的词形容它们的风格

师：古曲可婉约如小桥流水，和风细雨，…也可.豪放如大江东去，暴风骤雨令人品尝回味，

词也拥有与古曲同样的艺术特色，让我们通 ……此处隐藏4406个字……的青春和生命换来了家人的幸福，祖国的安定，所以，我们这些炎黄子孙应感谢前辈们，尊敬为我们创造幸福的人们，把学习搞好，走好自己的人生路，报答祖国的培养。

五、拓展

在和平时期的战士们又是如何来实现自己报国理想的?

六、课堂检测

1.点明地域和季节的句子是：

2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子：

3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：

(由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子)

4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子

5.夜寒霜重，笛声凄然的句子：

6.以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子：

七、作业

1.根据今天学习的情和景的关系，请同学们仿写一首诗：

开头句：——秋来风景——，

范文：家乡秋来风景丽，

稻熟果香喜气溢。

四面歌声连连起，

院子里，

高粱麦穗挨墙砌。

2.请以“深秋戍边图”为题，用自己的语言将《渔家傲》改写成一篇短文。

八、板书

衡阳雁去

边声连起渲染荒凉萧瑟气氛

上阕写景千嶂孤城

(异)长烟落日

渔家傲范仲淹↓借景抒情

家万里-归无计

下阕抒情

(泪)羌管悠-霜满地抒发思乡报国之情

苍凉悲壮，沉郁雄浑

九、教学反思

本课堂重在理解词的意境，感受词人的爱国凄凉沧桑之情。然而在引导学生理解的过程中有些不尽人意，对词人的内心凄凉之感没有深入理解。课反还需做补充引导。

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