《会摇尾巴的狼》的教案


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《会摇尾巴的狼》的教案

《会摇尾巴的狼》的教案

作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《会摇尾巴的狼》的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《会摇尾巴的狼》的教案1

教学目标:

1、懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的。要学习老山羊善于思考,善于识破他们的花言巧语,不受其欺骗。

2、继续学习结合上下文读懂句子,理解课文。

3、有感情朗读课文。

教学重点:

分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性;理解老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

教具准备:

录象、教学软件、幻灯片

教学过程(第二课时):

一、复习:

上节课,我们初读了课文,学习了第一、二自然段,今天我们继续学习课文。(齐读课题)谁来说说,上节课你读懂了什么?

二、引入新课, 揭示教学目标:

这究竟是一条怎样的狼?老山羊又是怎样一次一次识破它装狗呢?(边说边板书:狼 老山羊)这节课我们要边读边想,边读边体会,在朗读中来进一步理解课文。(翻开课文)

三、看录象,思考:狼说了几次自己是狗?都是在什么情况下说的?

1、狼三次装狗,都是在老山羊没有完全识破老山羊的情况下说的。那他是怎样说的呢?找出有关词语。

板书 ……此处隐藏11163个字……>

(出示句子)狼掉进陷阱里,爬不上来。

狼掉进陷阱里,怎么也爬不上来。

自己练习用不同的语气读这两个句子。个别读,齐读,读出自己的感受。

2、狼掉进陷阱里,这时老山羊路过,他们一共有几次对话?默读课文,并用“~~~”画出狼对老山羊的话。

3、四人小组分角色读这五次对话,讨论:狼的态度有什么变化,为什么有这样的变化?

4、汇报,点拨。

每次对话同桌同学分角色读,个别读,小组读,男女生读。

(出示句子)你会摇尾巴,也还是凶恶的狼。

你再会摇尾巴,也还是凶恶的狼。

自渎,个别读,说见解。

5、狼为什么没有得到老山羊的帮助?四人小组讨论。

6、为了得到狼的帮助,狼还有比摇尾巴更好的办法吗?

7、老山羊走了,狼的结果是怎样的?

8、自由组合,配上动作分角色朗读五次对话。

9、戴头饰表演。

三、拓展,揭示寓意

1、课外书上有不少关于狼的故事,说说课外书上的狼是怎样的?

2、生活上有不少像狼一样的人,假如你遇见了,你会怎样做?

3、小结:坏人再狡猾,再伪装,也掩盖不了他的本性,只要我们善于观察思考,就能识破它,不上当受骗。

四、布置作业

回家以后,和家长合作把课文内容演一演。

板书设计:会摇尾巴的狼

狼羊

招呼(请求)问(怀疑)

装狗(欺骗)看(观察)

舔毛(讨好)说(判断)

摇尾(伪装)明白(识破)

露相(威胁)走(轻蔑)

凶恶狡猾善于观察思考

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